Genialny wynalazek - GPS

Dla mnie jednym z naważniejszych wynalazków jest system GPS. Nie jestem najlepszym kierowcą, więc często korzystam z nawigacji GPS. Dzięki temu mogę skupić się na drodze i prowadzeniu auta.

Narzędzia TIK w pracy anglisty

 Narzędzia TIK ułatwiają przekazanie wiedzy i uatrakcyjniają zajęcia. Pomagają nam, nauczycielom, przemówić do uczniów ich językiem. Wspólczesni uczniowie przyzwyczajeni do multimediów łączących obraz z dźwiękiem i ruchem, stateczne przekazywanie informacji, a już zwłaszcza długie teksty wymagające skupienia uwagi są dla nich małoatrkacyjne.

W codziennej pracy, zwłaszcza w pracy zdalnej, najczęściej korzytam z:

MS Teams - do komunikacji

pakietu MS Ofice - do przygotowywania materiałów 

MS One Drive- do dzielenia się zasobami 

e-podręczników, które wzbogacone są o materiały interaktywne

portali quiziz, quizlet, kahoot, learningapss - do powtórek słownictwa i gramatyki

aplikacji Canva – do tworzenia grafik, plakatów i infografik

Design Thinking na zajęciach języka angielskiego

 Cele dydaktyczne, które mogą zostać zrealizowane przy użyciu metody Design Thinking to np.:

1. uczeń potrafi opisać w języku angielskim działanie prostego urządzenia,

2. uczeń potrafi na podstawie tekstu w języku angielskim stworzyć infografikę lub plakat,

3. uczeń potrafi przekazać w języku angielskim dobre rady dotyczące zdrowego stylu życia,

4. uczeń potrafi uargumentować w języku angielskim wybór najlepszego miejsca do nauki.

Rodzaj problemów najczęściej pojawiających się w szkole

 W tradycyjnej szkole uczniom najczęściej przedstawia się problemy konwergencyjne zamknięte, gdyż rozwiązywania tego typu problemów wymaga się od dzieci i młodzieży na egzaminach państwowych. Rzadko natomiast stawiamy przed uczniami zadania, które nie mają jednego standardowego rozwiązania.

Jeżeli chcemy wspierać i rozwijać kreatywność i innowacyjność wśród uczniów, powinniśmy częściej stawiać przed nimi zadania otwarte, o naturze dywergencyjnej, dotyczące zagadnień ważnych dla uczniów. Powinniśmy również otworzyć się na pomysły uczniów i unikać ich oceniania.

Stymulowanie do myślenia, poszukiwania, towrzenia

 Przykłady zadań na rozgrzewkę w nauczaniu języka angielskiego:

1. Wyobraź sobie, że spotykasz na swojej drodze przybysza z obcej planety. Spróbuj wyjaśnić mu jak najprostrzymi słowami zasady kupowania biletu na pociąg lub autobus.

2. Spóbuj zapisać słowo "glasses" w formie graficznej zbliżonej do jego znaczenia.

3. Stwórz alternatywną mapę szkoły. Zamiast standardowych nazw miejsc wymyśl takie, które odwzorują Twoje uczucia lub doświadczenia związane w tymi miejscami.

4. Wymyśl 4 rzeczy przydatne podczas wycieczki pod namiot, a które jeszcze nie isnieją.

5. Wyobraź sobie życie w roku 2150. Wymyśl jeden zawód przyszłości, którego jeszcze nie ma.

Cechy kreatywnego nauczyciela

Kreatywny nauczyciel jest:

- otwarty na innych i ich pomysły (zwłaszcza na pomysły uczniów!),

- "zbzikowany" na punkcie nauczanego przedmiotu, dzięki czemu łatwiej mu zarażać otoczenie (nie tylko uczniów) swoją pasją,

- wypoczęty - zestresowanej i zagonionej osobie dużo trudniej się skupić, a kreatywność wymaga dłuższej i głębszej analizy problemu, 

- wytrwały - niepowodzenia powinny nieść motywację do kolejnych prób,

- odważny - nie zważać na niepochlebne i deprymujące komentarze otoczenia

Myślenie konwergencyjne a dywergencyjne

 Bardziej sprzyjające kreatywności i powstawaniu nowych pomysłów jest myślenie dywergencyjne. Myślenie konwergencyjne przydaje się w realizacji i ewaluacji wyników myślenia dywergencyjnego.

Styl mojej kreatywności

 Styl mojej kreatywności jest raczej chaotyczny. Często wpadam na nowe pomysły przy okazji innych działań. Jestem również refleksyjna.

Moja definicja kreatywności

 Kreatywność to proces umysłowy pociągający za sobą powstawanie nowych idei, koncepcji lub nowych skojarzeń, powiązań z istniejącymi już ideami i koncepcjami.

Genialny drobiazg

1. automat do przewracania stron w książce

2. nieparujące szkła okularowe