Genialny wynalazek - GPS

Dla mnie jednym z naważniejszych wynalazków jest system GPS. Nie jestem najlepszym kierowcą, więc często korzystam z nawigacji GPS. Dzięki temu mogę skupić się na drodze i prowadzeniu auta.

Narzędzia TIK w pracy anglisty

 Narzędzia TIK ułatwiają przekazanie wiedzy i uatrakcyjniają zajęcia. Pomagają nam, nauczycielom, przemówić do uczniów ich językiem. Wspólczesni uczniowie przyzwyczajeni do multimediów łączących obraz z dźwiękiem i ruchem, stateczne przekazywanie informacji, a już zwłaszcza długie teksty wymagające skupienia uwagi są dla nich małoatrkacyjne.

W codziennej pracy, zwłaszcza w pracy zdalnej, najczęściej korzytam z:

MS Teams - do komunikacji

pakietu MS Ofice - do przygotowywania materiałów 

MS One Drive- do dzielenia się zasobami 

e-podręczników, które wzbogacone są o materiały interaktywne

portali quiziz, quizlet, kahoot, learningapss - do powtórek słownictwa i gramatyki

aplikacji Canva – do tworzenia grafik, plakatów i infografik

Design Thinking na zajęciach języka angielskiego

 Cele dydaktyczne, które mogą zostać zrealizowane przy użyciu metody Design Thinking to np.:

1. uczeń potrafi opisać w języku angielskim działanie prostego urządzenia,

2. uczeń potrafi na podstawie tekstu w języku angielskim stworzyć infografikę lub plakat,

3. uczeń potrafi przekazać w języku angielskim dobre rady dotyczące zdrowego stylu życia,

4. uczeń potrafi uargumentować w języku angielskim wybór najlepszego miejsca do nauki.

Rodzaj problemów najczęściej pojawiających się w szkole

 W tradycyjnej szkole uczniom najczęściej przedstawia się problemy konwergencyjne zamknięte, gdyż rozwiązywania tego typu problemów wymaga się od dzieci i młodzieży na egzaminach państwowych. Rzadko natomiast stawiamy przed uczniami zadania, które nie mają jednego standardowego rozwiązania.

Jeżeli chcemy wspierać i rozwijać kreatywność i innowacyjność wśród uczniów, powinniśmy częściej stawiać przed nimi zadania otwarte, o naturze dywergencyjnej, dotyczące zagadnień ważnych dla uczniów. Powinniśmy również otworzyć się na pomysły uczniów i unikać ich oceniania.

Stymulowanie do myślenia, poszukiwania, towrzenia

 Przykłady zadań na rozgrzewkę w nauczaniu języka angielskiego:

1. Wyobraź sobie, że spotykasz na swojej drodze przybysza z obcej planety. Spróbuj wyjaśnić mu jak najprostrzymi słowami zasady kupowania biletu na pociąg lub autobus.

2. Spóbuj zapisać słowo "glasses" w formie graficznej zbliżonej do jego znaczenia.

3. Stwórz alternatywną mapę szkoły. Zamiast standardowych nazw miejsc wymyśl takie, które odwzorują Twoje uczucia lub doświadczenia związane w tymi miejscami.

4. Wymyśl 4 rzeczy przydatne podczas wycieczki pod namiot, a które jeszcze nie isnieją.

5. Wyobraź sobie życie w roku 2150. Wymyśl jeden zawód przyszłości, którego jeszcze nie ma.

Cechy kreatywnego nauczyciela

Kreatywny nauczyciel jest:

- otwarty na innych i ich pomysły (zwłaszcza na pomysły uczniów!),

- "zbzikowany" na punkcie nauczanego przedmiotu, dzięki czemu łatwiej mu zarażać otoczenie (nie tylko uczniów) swoją pasją,

- wypoczęty - zestresowanej i zagonionej osobie dużo trudniej się skupić, a kreatywność wymaga dłuższej i głębszej analizy problemu, 

- wytrwały - niepowodzenia powinny nieść motywację do kolejnych prób,

- odważny - nie zważać na niepochlebne i deprymujące komentarze otoczenia

Myślenie konwergencyjne a dywergencyjne

 Bardziej sprzyjające kreatywności i powstawaniu nowych pomysłów jest myślenie dywergencyjne. Myślenie konwergencyjne przydaje się w realizacji i ewaluacji wyników myślenia dywergencyjnego.